28 septiembre, 2022

¿Qué tan confiables son los rankings universitarios al decidir en qué Universidad estudiar? ¿Son técnicas de marketing?

ALFREDO AZCARATE VARELA
THE BAJA POST/EDITOR
FUENTE: https://prnmedia.prnewswire.com/

Para algunas personas e instituciones educativas, sobre todo privadas, los llamados «rankings universitarios» se han convertido en una herramienta de marketing, las universidades pagan una tarifa para ser evaluadas y colocadas en una «tabla de clasificación», al igual que los profesionales del tenis u otras evaluaciones fáciles de medir, pero aquí las universidades privadas han vulnerado las metodologías de medición para atraer más estudiantes a sus aulas y, por consiguiente más dinero para sus instituciones.

Cada día son más las Universidades privadas que se venden en función de Rankings “X” o “Y”, pero dejan de lado el compromiso real de calidad educativa para atraer y atraer estudiantes a sus campus, el compromiso social con la comunidad se convierte en “activismo rosa” y simulación, en lugar de hacer algo REAL y TANGIBLE por sus comunidades, se convierten en una especie de “country clubs”.

El hecho con los Rankings Universitarios es que universitarios «inteligentes» manipulan la realidad, manejada e interpretada por ellos, para promocionar  sus universidades y otros centros de educación superior en función de esos Rankings, fácilmente manipulables y con parámetros de evaluación que a veces están más allá de la realidad o son valores subjetivos abiertos a la interpretación de quienes los utilizan para hablar de su “lugar en el Ranking Mundial o Nacional”.

La pregunta es si los estudiantes pueden confiar en los rankings universitarios, aún en medio de la tormenta y con sitios web que clasifican a las universidades bajo fuego , AcademicInfluence.com es pionero en nueva tecnología que permite rankings o clasificaciones más confiables y creíbles.

PO

Son confiables para los estudiantes los rankings de universidades? Entre una serie de sitios de Internet que publican sus propios rankings, surge AcademicInfluence.com como pionera en tecnología aplicada a la clasificación y determinación de Rankings Universitarios más confiables.

Doubts about school rankings are only gaining momentum. In the past year, scrutiny of college rankings has skyrocketed, including these notable events and stories:

  • Malcolm Gladwell investigated and criticized the U.S. News & World Report college and university rankings in his Revisionist History podcast («Lord of the Rankings» and «Project Dillard»).
  • The dean of Temple University’s Fox School of Business was convicted of fraud for submitting fake data to inflate the school’s U.S. News & World Report ranking.
  • Bloomberg Businessweek‘s business school rankings were questioned by a Yale School of Management dean, Anjani Jain, when his analysis of the stated methodology used to generate the list produced different results than those published, suggesting hidden factors at work.
AcademicInfluence.com explora la controversia que se ha desatado acerca de los ratings universitarios, publicando una serie de entrevistas de alto impacto, así como una línea de tiempo de historias noticiosas y artículos que detallan las debilidades de algunos de los sitios de clasificación de universidades (Rankings) como los que se enlistan a continuación en este post.

Anjani Jain, noted above, is Yale University deputy dean for academic programs and also professor in the practice of management. He details his analysis of the Bloomberg Businessweek ranking methodology used, how he discovered discrepancies that could not explain the results, and what this means for understanding college rankings.

Jeffrey Stake, Robert A. Lucas Chair and Professor of Law at Indiana University Bloomington’s Maurer School of Law, has worked to expose the distorted nature of law school rankings. In his two interviews, he discusses student misperceptions about ranking results, the impact rankings have on colleges, and the ranking game he created that allows students to play with criteria weightings to achieve different—and seemingly arbitrary—results.

http://collegerankings.com/

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